《拿来主义》第二段通过鲜明的对比和形象的比喻，表明了对待文化遗产应持有的正确态度，即要有选择地“拿来”，而非盲目接受或全盘否定。首先，该段开头便以“有人”的态度为引子，指出了一种对待文化遗产的错误倾向——不敢接触、不敢择取。这种“闭关主义”和“送去主义”的做法，被形象地比喻为“给枪炮打破了大门”、“碰了一串钉子”。通过这些比喻，作者强烈地暗示了这种消极、被动的态度在现实中已经导致了严重的后果。接着，作者进一步阐述了“送去主义”的危害。他指出，这种做法不仅无法真正保护本国的文化遗产，反而可能使其在外部的冲击下丧失原有的价值和意义。这里，作者通过对比“送去”和“拿来”两种不同做法的效果，进一步强调了“拿来主义”的必要性和重要性。然后，作者提出了自己的观点：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这句话简洁而有力地表明了“拿来主义”的核心要义——要有独立思考和判断能力，要能够自主选择和吸取文化遗产中的精华部分。这里的“运用脑髓”和“放出眼光”都是对个体能力和素质的要求，而“自己来拿”则强调了主动性和选择性。最后，作者通过对“拿来”的具体内容的描述，进一步阐释了“拿来主义”的内涵。他强调，要“或使用，或存放，或毁灭”，即要根据实际情况和需求来灵活处理文化遗产。这种实用主义的态度既避免了盲目崇拜和全盘接受的极端做法，也防止了因噎废食和一概排斥的偏见。综上所述，《拿来主义》第二段通过对比、比喻和阐释等多种手法，清晰地表明了对待文化遗产应持有的正确态度——即“拿来主义”，并强调了独立思考、自主选择的重要性和实用主义的处理原则。
